Université d’Anvers, 3-4 décembre 2024 (plus deux jours de voyage 2/12 et 5/12)
Lire, intervenir, écrire.
Sur l’opération de lecture aujourd’hui
Au départ du workshop que nous allons organiser à l’Université d’Anvers, il y a le constat que les nouvelles technologies que nous avons développées, qui fascinent certains, qui font peur à d’autres (traitement de texte, détection automatique, rich text reading, IA etc.), nous mettent en présence d’une vérité que certes nous connaissions mais qui reste, pour beaucoup d’entre nous, difficile à admettre.
Un texte, fût-il gravé dans le marbre, n’est jamais un objet stable. Un texte est par définition une chose évanescente, à reconstruire, à réinventer à chaque nouvelle lecture. Le texte n’est pas un coffre-fort rempli de données précieuses qu’il faudrait en « extraire » au bout d’un dangereux et fatigant périple. S’il n’y a pas de lecteur ou de lectrice, il n’y a pas de texte. Les choses sont aussi simples. Une question s’ensuit et qui sera la nôtre en décembre. Comment faire pour donner vie à un texte de manière un peu efficace et, si possible, durable ? Le dialogue avec les spécialistes en humanités numériques a eu lieu et le moment est venu de s’intéresser plus spécifiquement à l’acte de lecture. La parole sera, entre autres, aux pratiquants de la critique « interventionniste » qui revendiquent leur place légitime dans les départements de lettres. On est critique « interventionniste » – on commencera par une définition simple – quand on défend l’idée que le texte est ce qu’écrit le lecteur, et qu’il n’est peut-être rien d’autre. Certes il y aura discussion, débat, polémique. Y a-t-il un vrai sens des textes ? Est-ce bien le sens du texte que l’analyse cherche à retrouver ? Et faudra-t-il vraiment faire le deuil, quand on s’intéresse aux textes, de leur vérité « objective » ? En somme, nous voulons savoir si la lecture dite « littéraire » a aujourd’hui un avenir et, si oui, lequel.
Nous sommes – précisons-le – optimistes à ce propos.
Org. Camille Bortier, Franc Schuerewegen